Master des métiers de l'enseignement de l'éducation et de la formation mention 1er degré
Public concerné : formation initiale et/ou formation continue
Condition d'accès : être titulaire d'une licence (L3)
Crédits : 120 crédits ECTS (30 ECTS par semestre)
Niveau de sortie : master
Durée : 4 semestres de formation (M1 et M2)
Concours visé : concours de recrutement de professeur des écoles (CRPE)

La formation est dispensée au sein de 5 ou 6 six unités d’enseignement (UE) par semestre.
Les unités d’enseignement sont elles-mêmes constituées d’éléments pédagogiques :

• les UE 1 et UE 2 sont dédiées aux savoirs fondamentaux et à l’exercice de la polyvalence,

• l'UE3 vise à aider l’étudiant à devenir un véritable acteur de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale,

• l'UE 4 est centrée sur la recherche, le développement professionnel et la culture numérique,

• l'UE 5 est consacrée à la professionnalisation et à son accompagnement en lien notamment avec les compétences travaillées dans les autres UE,

• l'UE 6 du M1 (S1) est dédiée à la maîtrise d’une langue vivante étrangère et/ou régionale,

• l’UE6 du M2 est centrée sur l’innovation, l’ouverture à l’international et le parcours personnel de l’étudiant.

Consulter la note relative à la dispense de langue vivante 2023-2024

• Descripteurs niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues
• Liste indicative de certifications en langues étrangères

• Consulter le règlement des examens 2023-2024
• Consulter les modalités de contrôle des connaissances et des compétences 2023-2024
• Consulter la composition de jury académique 2023-2024

Stages en master 1

Les étudiants réalisent trois stages d’observation et de pratique accompagnée (SOPA) de deux semaines en première année de master pour découvrir les 3 cycles de l’école primaire.

Ces 3 stages visent :

• la découverte du milieu professionnel, de l’environnement éducatif et de la communauté́ éducative,
• l’acquisition de compétences relatives à la conception, à la mise en œuvre et à l’analyse de séances d’apprentissage.

Les étudiants sont encadrés et accompagnés dans les écoles par des maîtres d’accueil temporaire (MAT). Ces stages articulent des temps d’observation et de pratique accompagnée. L’étudiant prend en charge la classe progressivement ce qui inclut la préparation, la conduite de la classe, l'évaluation..., jusqu’à une demi journée en fin de stage. Avant, pendant et après le stage, un accompagnement des stagiaires est assuré par les enseignants de l’INSPÉ.

Cet accompagnement des stages se réalise dans 3 modules complémentaires :

• Culture professionnelle, laïcité et valeurs de la république en contexte accompagne les étudiants pour les outiller en vue d’une observation professionnalisante. L’enjeu est de favoriser une acculturation rapide à l’environnement scolaire et de mutualiser et d’analyser collectivement la diversité des pratiques et outils observés dans les classes et les écoles, avec l’appui des formateurs,
• le module Analyse de l’activité de l’enseignant et de l’élève permet un travail au plus près de la pratique des stagiaires qui doivent préparer progressivement des séances d’apprentissage à l’INSPÉ pour les mettre en œuvre en classe puis les analyser,
• le module de Tutorat permet également d’accompagner l’étudiant au plus près de ses besoins pour favoriser le développement de ses compétences réflexives. Durant cette période le stagiaire qui est en situation d’enseignement est observé par son tuteur.

Stages en master 2

Des stages différenciés sont proposés selon leur statut aux étudiants de master 2 :

• SOPA - stages d’observation et de pratique accompagnée. Les stages SOPA de M2 permettent aux étudiants de suivre une classe durant 12 semaines (1/3 des obligations réglementaires de service (ORS) des professeurs des écoles) afin de construire les compétences professionnelles requises par le référentiel.
  L’accompagnement de ce stage qui s’effectue dans la classe d’un maîtres d’accueil temporaire (MAT) donne lieu à une visite de classe et à un tutorat par un enseignant de l'INSPÉ chaque semestre. Les étudiants en SOPA perçoivent une gratification de stage.
• Alternants. (recrutement via DSDEN/Rectorat) Les stages des alternants conduisent à l’exercice du métier en pleine responsabilité d’une classe sur une durée de 12 semaines (1/3 des obligations réglementaires de service (ORS) des professeurs des écoles). Les stagiaires alternants sont accompagnés par deux tuteurs.  Les alternants perçoivent une rémunération mensuelle.

Pour tous les étudiants de M2, l’accompagnement des stages s’appuie sur les 3 modules déjà proposés en M1.

• Culture professionnelle, laïcité et valeurs de la république en contexte : les séances portent sur la construction d’une posture professionnelle, et sur les outils de la relation avec les membres de la communauté éducative, en particulier les parents d’élèves.

• Analyse de l’activité de l’enseignant et de l’élève : les étudiants sont amenés à concevoir, mettre en œuvre et analyser des séquences d’apprentissage dans différents domaines. Ce travail, qui donne lieu à un écrit professionnel, participe activement à la préparation des épreuves du concours de CRPE.
• Tutorat : les tuteurs INSPÉ assurent chaque semestre une visite dans la classe où s’effectue le stage et trois heures de tutorat par étudiant pour accompagner au plus près le stagiaire dans l’acquisition des compétences
  professionnelles attendues.